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2023北京东城高三二模十分一段表及市排名（网传版）

高考培优 — Fri, 26 May 2023 05:53:18 +0000

2023年北京东城区高三二模考试排名已出炉，本文为大家整理了相关排名数据信息(网传版)，一起来看看！

2023年北京东城高三二模十分一段表及市排名

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2023北京西城高三二模赋分对照表（网传版）

高考培优 — Thu, 18 May 2023 06:37:21 +0000

2023西城高三二模考试于5月初进行，目前成绩已经公布，本文收集整理了2023北京西城高三二模赋分对照表，一起来看!

西城高三二模赋分对照表

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2023丰台高三二模各分数段人数及一分一段表（网传版）

高考培优 — Tue, 16 May 2023 09:18:12 +0000

2023丰台高三二模考试于四月底进行，目前成绩已经公布，本文收集整理了2023北京丰台高三二模各分数段情况及一分一段表(部分)，一起来看!

丰台高三二模各分数段人数

丰台区高二二模考试共计2385人参加了，最高711分，各分段人数情况大致如下：

700分以上累计3人，约占0.13%;

680分以上累计24人，约占1.01%;

650分以上累计105人，约占4.4%;

600分以上累计357人，约占14.97%;

550分以上累计801人，约占33.58%;

500分以上累计1387人，约占85.16%;

500分以下人数共计998人。

丰台区一分一段表(网传版)

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2023年北京朝阳区高三二模分数线出炉，一本线481分！

高考培优 — Mon, 15 May 2023 08:20:42 +0000

朝阳高三二模考试结束，目前大家应该查到了自己的成绩！本文整理了2023年朝阳区高三二模参考划线，一起来看看你的分数排在哪个位次？

朝阳二模一本线481分，本科线380分。各科划线情况如下：

2023北京朝阳高三二模各学科划线情况

表格中的总分是由语数英三科原始和选考的三科等级分组成，各科目划线分数均为原始分。

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2023北京海淀区高三二模总分五分段排名及划线

高考培优 — Sat, 13 May 2023 10:11:58 +0000

2023海淀高三二模成绩分数线已出炉，特招段480-490分，本科段380-390分。本文整理了相关成绩、分数线数据，详情如下：

海淀高三二模成绩划线

海淀高三二模特招段（原一本段）：480-490分。

本科段：380-390分。

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2023年北京海淀区高三二模地理试题分析

高考培优 — Tue, 09 May 2023 02:14:11 +0000

2023年5月上旬，海淀高三二如期开考，admw360高考复读学校整理了海淀二模地理试题分析，供各位考生参考，点击下方链接还可以下载电子版二模试题。

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2023年北京海淀高三二模地理试卷分析

2023年海淀二模试题整体平稳，呈现形式延续近年的考查特点，风格平实简约，稳中创新有亮点，凸显地理学科特色。试题强化核心价值引领，注重核心素养和关键能力的考查，实现立德树人的根本任务。

一、试题总体特点

1、聚焦绿色发展理念，体现时代精神

绿色发展的核心是人地关系，试题借助人地关系线索，将各个章节的知识结构与思维逻辑与实际生产和生活联系在一起，助力学生形成正确的价值观。例如：选择题3-5题，以黄河上游重要的水源地和青藏高原生态安全屏障区为情景，考查流域特征、流域发展中存在的问题以及解决的措施。19题以里下河地区综合水利工程体系为背景，考查建立水利工程的原因以及乡村聚落的合理选址。试题通过自然系统与人类活动的关系，树立人类活动趋利避害的可持续发展的理念。

2、依托地理图像，凸显学科特色

注重运用多样化的图像呈现地理信息，以图入题。共设计了11幅图像，包含区域图、模式图、统计图、示意图、人文地理事物的发展过程图等多种类型图，图像主题鲜明，凸显学科特色。

3、突出过程，甄别思维水平

地理过程强调地理事物随时间变化的规律，是不同地理要素在特定时空尺度下耦合的结果，包括自然地理过程和人文地理过程。例如：选择题6-7题，考查澳大利亚大分水岭西侧雅斯河由于构造运动导致水系发生演变的过程；17题（2）说明热带气旋形成过程中海—气之间水热交换的主要表现；18题（1）考查“西什库31号”发展变迁的过程；试题对地理过程的考查，有助于强化考生对地理现象本质认识和深度理解，可以甄别考生学科的思维水平。

5、注重选必三资源、环境与国家安全内容的考查

例如：20题以海洋资源的开发为背景，考查海洋资源的类型以及开发海洋资源对于保障国家安全的意义。

二、试卷结构与分值变化

1、第一部分

选择题（45分）15道小题，每小题3分。与2022年北京市普通高中地理学业水平等级性考试相当。

2、第二部分

非选择题（55分）5道题，共12问。与2022年北京市普通高中地理学业水平等级性考试相当。

三、复习策略

1、关注地理特征、地理过程、地理联系、地理影响类试题的答题方法，考前可以按地理要素进行梳理总结。

2、答题时避免死记硬背套用答题模板，考生要注意把已学的地理原理与试题情景有机的结合在一起，要体现活学活用，理论联系实际，学会用时间、空间的视角去研究地理问题。

3、关注新题型、新热点、新内容

新题型：总结各类开放性试题的答题思路与方法。

新内容：关注教材新增内容——特别是选择性必修3资源、环境与国家安全。

新热点：地理试题往往融入最新的社会热点，引导学生关注身边发生的事件，学会用地理的视角解读热点问题。

4、回看错题、回看高考题、回看教材

在看教材时要特别关注案例、活动以及问题研究的内容。

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2023年北京海淀区高三二模政治试题分析

高考培优 — Tue, 09 May 2023 02:10:57 +0000

2023年5月上旬，海淀高三二如期开考，admw360高考复读学校整理了海淀二模政治试题分析，供各位考生参考，点击下方链接还可以下载电子版二模试题。

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2023年北京海淀高三二模政治试卷分析

一、试题整体特点

海淀二模试题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化新时代教育评价改革要求，充分考查学生的综合素养水平。

试卷保持风格和总体难度基本稳定，体现统编高中思想政治教材的新理念、新内容，统筹各模块考查的方式、深度与比重，凸显了综合性、开放性及创新性。试题结构合理，难易程度适中，同时具有很好的区分度。

二、试卷结构分析

二模试卷结构与2022年北京高考真题、期中、期末、一模保持一致，15道选择题，每题3分共45分。主观题9问55分。试卷选题几乎没有送分题，以中等难度为主，有着教学检验和选拔的双重特点。

三、试题特点

1、落实立德树人，厚植家国情怀

试卷有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想，既呈现中国共产党带领各族人民百年奋斗的辉煌历程，又展现新时代中国特色社会主义事业的伟大成就，引导学生厚植爱党爱国爱社会主义的情感，增强“四个自信”，将爱国情、强国志转化为报国行，自觉融入新时代的追梦征程。

第1题结合中国共产党在一百多年的奋斗历程中，取得的举世瞩目的辉煌成就。启示我们要毫不动摇的坚持和发展中国特色社会主义。引导学生深刻体会走中国特色社会主义道路的正确性。

第6题“四千”精神，生动反映了当时人们在极其艰苦的条件下筚路蓝缕、披荆斩棘的创业创新历程，也是改革开放大潮中所有民营企业奋发向前、敢拼敢闯的集体写照。在新时代新征程上，发扬“四千”精神需要民营企业家积极发挥主观能动性，谱写新的创业史。

第10题立法法的修改，坚持科学民主依法立法，不断提升我国立法质量，推动良法之治，完善立法体制机制，健全以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。

第15题检察机关支持起诉，让人民群众能打且打得起官司，促进社会的公平正义，有力保障特殊群体合法权益，彰显我国司法制度优势。

第16题必须坚持自信自立是习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的重要组成部分。运用《中国特色社会主义》知识，谈谈如何理解中国特色社会主义进入新时代“必须坚持自信自立”。引导学生深刻体会习近平新时代中国特色社会主义思想是科学的行动指南，在引领中国发展中日益彰显其真理魅力。

第21题中国促使沙特和伊朗“握手言和”，中国爱好和平，是负责任大国，提出“全球安全倡议”，符合世界各国人民的共同利益和发展愿景，因此能发挥积极作用推动双方谈判，有利于促进世界和平与发展。

2、进一步探索学科核心素养考查方式，注重对思维品质与思维方法的培养

第3题2023年4月1 日起施行的《中华人民共和国黄河保护法》，为在法治轨道上推进黄河流域生态保护和高质量发展提供有力保障。引导学生明白运用系统思维，增强黄河流域保护的系统性、整体性、协同性。

第21（1）结合材料一，运用《逻辑与思维》知识，说明让沙特和伊朗“握手言和”是如何体现科学思维的，注重对学生思维品质与思维方法的培养。

第10、14、15、19、20题通过对国家、社会、个人等不同层面法律问题的分析，考查学生综合运用法治知识的能力以及对全面推进依法治国的认识，帮助学生培养尊法、学法、守法、用法的意志品质和行为习惯，体现学科核心素养的育人价值。

3、强化问题解决意识，强化学科观点，提升学科能力

试题更加突出“生活化”，引导学生关注社会问题，提高解决问题的能力。注重考查核心知识的理解运用，而非死记硬背。如：

主观题17题结合材料，运用《经济与社会》知识，分析“农”字号产业怎么“旺”起来，让“希望的田野”迸发更多活力。要求经济知识在现实生活中的运用，注重了基础性与应用性的结合。

主观题21（1）结合材料一，运用《逻辑与思维》知识，说明让沙特和伊朗“握手言和”是如何体现科学思维的，考查了科学思维在现实生活中的运用。

主观题20（2）)结合材料一，从哲学角度分析我国为何持续推进网络空间法治化。对学生综合运用哲学知识分析解决问题的能力和组织语言的能力要求都很高。

4、凸出模块综合性

不论选择题还是主观题，都呈现出明显的模块综合的特点。比如第2、6、7、14、21（2）题，都不仅仅是模块内的综合，还是多个模块的考查。特别是21（2）综合运用所学，谈谈在推动人类社会现代化进程中，我国提出“全球文明倡议”的原因，可以运用哲学、文化、国际政治与经济等多个模块的知识，对学生综合分析问题的能力提出更高的要求。

三、二模考试后的建议

1.关注最重要、最核心、最简洁的知识

明确知识的总体系、各模块的知识结构，做到心中有数；复习最重要、最核心、最简洁的知识，做到最后十天冲刺再巩固。

尤其是基础较为薄弱的同学，二模后的复习不能面面俱到，要把握重点，掌握每个模块的核心主干知识，通过反复梳理构建知识体系，做到核心知识心中有数。同时会背书不等于会做题，要学会迁移知识，用学科知识解决现实的问题，适当地练习积累答题经验。

2.各模块主观题的注意事项

《经济与社会》注意什么？“活”

①呈现方式：某产业、某地区、某现象、文字、数据、图表（常规与非常规）

②常问方式：对谁（个人、产业或行业、地区、国家和社会、其他国家等）有影响？影响是怎么发生的（说中间的链条）？

现象是什么？问题（本质）是什么？应该怎么解决问题（谁、怎么样、提建议）？

③常用观点：两只手系列：共富系列：绿色系列：产业发展系列：社保系列：……

④ 答案呈现：谁（事，主体）+干什么（内容、手段、方式、途径、原则、条件）+带来什么（影响、结果、目标、效果）

经济题一般都是从材料中找起点，环环相扣到终点

《政治与法治》注意什么？“准”

① 读题时，谁在做？与谁有关系？

② 问为什么、问意义、问怎么办

相关知识串：党、人大、政协、政府、司法机关、民主党派、人民与公民

③ 常用观点（用于提升和总结）

有利于——坚持党的全面领导、实现全过程民主、全面推进依法治国，治理体系治理能力现代化、实现三者统一等

④答案组织：材料中的事或行为（主体、措施）+内容（理念、手段、方式、途径、原则、条件）+带来什么（影响、结果、目标、效果）

《哲学与文化》注意什么？“综”

① 读题时，设问非常关键

② 形成知识串、知识圈：唯物论、辩证法（打通辩证思维）、认识论、唯物史观、价值观、文化及其作用、中华文化、发展中特文化（本来外来未来）

③把握典型词，与相关知识迅速建立联系

3.做题固然重要，但复盘做过的题更重要

所有做过的选择题都要进行改错，并且把题中涉及的知识点都整理下来，用来在考前看效果最佳，并且在做选择题的过程中积累易错的说法和各种坑，避免再错。

好好利用属于自己的错题本，好处远比想象的大，因此切记不要花很多的精力去整理错题，但是整理完却一次不看，千万不要让财富沦为形式主义！！！

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2023年北京海淀区高三二模历史试题分析

高考培优 — Tue, 09 May 2023 02:08:09 +0000

2023年5月上旬，海淀高三二如期开考，admw360高考复读学校整理了海淀二模历史试题分析，供各位考生参考，点击下方链接还可以下载电子版二模试题。

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2023年北京海淀高三二模历史试卷分析

一、试题特点

1.凸显立德树人价值引领，为备考提供依据

试题从不同角度弘扬优秀传统文化，筑牢中华民族共同体意识，加强对党史、新中国史、改革开放史的考查，弘扬革命文化和社会主义先进文化，激励学生从历史中汲取智慧的力量，坚定理想信念，培养家国情怀。选择题第2题以中央对边疆地区管理为情境，培养学生中华民族共同体意识。第17题以魏晋南北朝绘画为切入点，强调中国古代优秀传统文化的发展与各民族努力密不可分，树立学生正确的国家观、民族观和文化观。第18题以“革命”为情境，第19题以“中国共产党历史使命”为情境，更能体现了四史教育的重要性。

2.加强主干知识考查，提高了选择性必修的比例，为备考提供方向

本次海淀试题，明显可以看出考查选必的内容增多，而且设置的问题情境很多都是选必的内容，但是学生在答题过程中，依然需要以主干知识为依托。如第20题，考查战后国际贸易，第一问考查的关税与贸易总协定是选必二第9课的知识点，但是在回答评述时，还是需要结合二战后的时代特征，回答该组织对于美国经济霸主地位的影响，以及世界经济多极化。

3.突出图表，考查学生提取信息能力，为答题提供技巧

图表题对于学生来说是一个重要的题型，近几年高考题在创设情境时，经常会以图表形式出现在我们视野中。结合海淀近一年来的四次模拟考试，会发现每次都会有不同形式的图表题。其中，最常见的是地图类，其次是不同形式的数据图。如本次考试第17题，考查魏晋南北朝绘画特点，材料则是以地图形式呈现。学生在做本题时，首先需要对中国古代地域分布有清晰的认识，其次需要从图例中提取出关键信息。这道题和2022年期中考试第26题印欧人迁徙非常相似，都需要找准地区，再进行概括。

此外图表数据题也是值得关注的。2022年北京高考题第19题是以折线图的形式呈现，而本次试题中第20题材料二也是以折线图形式呈现，并且依据折线分析数据的变化。这就需要学生在对数据处理时，既要整体看，同时也需要看不同主体的变化结构，从而对变化进行合理分析。

4.强调唯物史观，为答题提供思路

在学科素养考查过程中，唯物史观是贯穿在学习中的最基本的素养。只有运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识。学会用唯物史观分析问题，尤其是原因类的题型在答题过程中显得非常重要。如社会存在与社会意识的关系，在试卷中就体现出文化是一定时期政治经济的反映，因此在第16题考虑社会风俗与国家统一关系，以及第17题分析绘画发展的原因时需要结合当时时代背景考虑。第19题则直接以“变革生产关系、发展生产力”为考查点，直接考查学生运用唯物史观解决问题的能力。

二、备考指南

1. 回归教材，狠抓主干

临近高考，必须重新回归课本，但是盲目翻书可能会适得其反。学会正确的回归教材方法才是最有效的。

（1）把握教材整体架构，构建知识网络体系。此时，目录是最重要的学习工具。首先在回归课本前，首先对课本目录有一个整体把握。每一本书的单元、课、子目录需要在脑海里过一遍，要对每一课的核心知识点做到心中有数，然后思考每课目录、每课之间、每单元的关系，最终形成一个完整的知识网络体系。

（2）阶段特征与大事年表，要做到心中有数。在复习过程中，首先对每个历史时期的阶段特征熟练掌握，可以结合大事年表，将每一时期重大事件梳理一遍，谈到某个时期时，总体特征、重大事件要能想起来。

（3）阅读教材，学会使用教材语言进行答题。在答题过程中，很多答案来源于教材，尤其是一些重大事件的结论性语言。在进行阅读教材时，脑海里首先需要想一下本课核心知识点有什么，自己了解多少，然后再读教材，重点掌握结论性语言。

（4）把握重点，进行微点补救。回归教材时，对于自己主干知识中常错点，可以进行前后联系，形成完整的思维链条，从而对该一知识点理解透彻。

（5）关注选必教材中的几个微专题，尤其是和主干知识联系紧密的，如民族国家、国际关系、人口迁徙、社会治理、传统文化、文化交流等。

2. 适当做题，熟能生巧

将近几年高考真题和北京适应性测试试题和海淀、西城、东城近一年来试题按题型进行分类整理，然后每天做一道非选择题，或者是15道选择题，做到熟练答题。在做非选择题时首先分析设问，关注设问的时空，关注设问的主体，关注设问的角度，再进行思维建构，最后形成一个完整的思维逻辑，再进行语言整理。

3. 调整心态，轻装上阵

随着时间一天天过去，很多同学在复习过程中产生焦虑，觉得什么都不会，以前学过的知识全部忘完了。这个时候，给自己鼓足信心，制定一个简单的知识清单，在上面进行标记，让自己每天都解决一个问题，相信自己每天都能进步。

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2023年北京海淀区高三二模生物试题分析

高考培优 — Tue, 09 May 2023 02:05:24 +0000

2023年5月上旬，海淀高三二如期开考，admw360高考复读学校整理了海淀二模生物试题分析，供各位考生参考，点击下方链接还可以下载电子版二模试题。

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2023年北京海淀高三二模生物试卷分析

2023年海淀区二模试卷的难度与一模基本持平。试题聚焦生物学科核心素养，注重考查学生的科学探究和科学表述能力。

一、试卷整体特点

1、落实对生命观念的考查

第1题借助考查原核细胞和真核细胞的统一性，引导学生深入理解生命系统具有高度统一性。

第3题和第9题通过对线粒体和突触的结构与功能的考查，渗透了结构是功能的基础，结构与功能相适应的观念。

第6题和第19（5）题借助抗生素对细菌的选择实验和细菌群体感应相关研究，考查了进化与适应观。

第20（1）题借助科学家在研究“炎症性肠病”方面取得的研究成果，考查了稳态与平衡观。

2、深化对科学探究的考查

理论联系实际，体现活学活用是生物试卷的鲜明特色。引导学生把学到的生物学知识灵活运用到生产、生活实践中，注重科学探究能力尤其是创新能力的发展。

第16（2）题、17（3）和（4）题、第18（4）题、第20（2）等题，均以真实的科学研究为情境设计问题，对学生从基础能力到实验设计等创新能力进行了全面考查。意在引导教师切实培养和提升学生的科学探究能力，发展学科素养。

3、突出对生物学重要概念的考查

选择题利用电镜照片、模式图、实验数据等多种不同形式的情境，考查了学生对伴性遗传的特点、DNA复制起始点、内环境、动物激素的分级调节、突触结构、植物根的向重力性、生态足迹等概念的深入理解。6道非选择题的第1小题分别考查了对生态系统成分及功能、ATP的功能、基因工程基本操作、引发小鼠发热的调控机制等概念的理解。

二、教学建议

1、经过第二次模拟考试，不同学生会暴露出不同的问题。教师要耐心地指导他们总结错题，再次纠正学生在解答有关“实验设计”和“科学表述”等难题时所犯的错误。

2、回归教材，精选精做练习题，注意查漏补缺。教师应针对两次模拟考试中没有考查的知识点，精选一些练习题；引导学生通过阅读教材的黑体字和图例回顾重要概念。

3、时刻提醒学生尤其是易受思维定势影响，做题时想当然地套用生活经验、习惯、做过的习题的学生，一定要认真审题，不要只图做题速度快，还没有弄清题意就做答。

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