2022年高考将于6月7日开始举行。为方便考生顺利、安全参加考试，考出理想水平，我们特向考生和家长诚挚提示：

1.放松心情、积极备考。考生应以平和心态面对高考，树立信心，消除压力，沉着应考，同时注意休息和饮食卫生，以健康的身体和良好的精神状态参加考试。希望家长积极引导考生释压减负，关注他们的作息及饮食，为其创造一个温馨的生活与备考环境。

2.考前学习相关材料。考生应仔细阅读《考场规则》《国家教育考试违规处理办法》《刑法》相关内容以及准考证上的相关信息和“注意事项”，按照规定参加考试。

3.考前熟悉考点环境，预先设计出行安排。考试前，考生应熟悉考点所在位置，科学合理地设计出行时间、方式及路线；注意收听、收看交通管理部门发布的公告和路况信息，特别是交通管制信息和绕行路线，提前安排出行时间，尽量避开交通管制路段，确保每科开考前至少提前30分钟到达考点。

4.准备好考试用品。考试前一天，考生应准备好身份证和准考证及准考证背面所列的考试用具（2B铅笔、黑色字迹的签字笔、直尺、圆规、三角板、无封套橡皮、标准化考试模板），可准备一个透明的塑料袋，将考试用具连同身份证和准考证一起放入，以便检查时一目了然。除规定的用品外，其他任何物品不准带入考场，如手机等具有发送或者接收信息功能的设备、涂改液、胶带、修正带等物品。

5.记准各科考试时间。考生应仔细阅读并牢记准考证背面的考试时间表和所列的进场及禁止进场的时间。语文科考前40分钟，其他科考前35分钟，考生持身份证和准考证可进入考场。每科目开考15分钟后，迟到考生不准进入考点。外语科目考生交卷出场时间不得早于16时30分，其他科目交卷出场时间不得早于每科目考试结束前30分钟，交卷出场后不得再次进场续考。

6.注意答题规范。北京市高考评卷采取网上评阅方式，因此考生答题时应注意答题规范，避免影响考试成绩。答题时，考生务必将全部答案填涂或填写在答题卡指定区域内，在试卷、草稿纸上或答题卡上非答题区域内作答无效。选择题的答案用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案选项涂满涂黑；非选择题答案用黑色字迹的签字笔（建议用0.5mm黑色字迹的签字笔）按题号顺序作答在黑色框答题区域相应位置内（作图时可以使用2B铅笔），未在对应的答题区域作答或者超出答题区域作答的均不得分。请保持卡面清洁，不要将答题卡折叠、弄破，不得在答题卡任何区域内乱涂乱画。

7.科学做好疫情防控工作。考生要认真做好考前连续14天本地健康监测，减少不必要的聚集和跨区域流动、不到人群流动性较大场所、不前往中高风险等级地区等。保持通讯畅通，积极配合考前健康筛查。高考前，请各位考生按照报名单位要求，如实报告健康及行程情况，出现发热等症状要立即向报名单位报告，并及时就医。做好个人防护，科学佩戴口罩，保持良好卫生习惯和作息规律。考试期间，遵守入场体温、健康码排查等防疫措施。希望每位考生都能以最好的状态迎接考试。

8.诚信考试，维护考试公正。高考不仅是文化知识的检验，更是道德品质的考量。特别提醒：《国家教育考试违规处理办法》明确规定，携带具有发送或者接收信息功能的设备（如手机等）参加考试将被认定为考试作弊，将取消全部高考科目成绩。考生违规情况将记入考生诚信档案。真诚地希望考生们遵规守纪，诚信应考，用诚信高考构筑诚信人生。

最后，预祝考生们取得理想成绩，祝家长朋友万事顺遂！

4月21日，教育部举办新闻发布会，介绍新修订的义务教育课程方案和课程标准。

教育部教材局局长田慧生在教育部举行的新闻发布会上介绍，现行义务教育课程方案和课程标准已分别实施了20年和10年以上，存在一些与新形势新要求不相适应的地方，如学段纵向有机衔接不够，课程实施要求不够明确等。

他介绍，新版义务教育课程方案和课程标准，将在今年秋季开始执行。

新版本优化了课程设置，主要变化有：

1、将小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德，整合为“道德与法治”，进行九年一体化设计。

2、改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设。

3、劳动、信息科技从综合实践活动课程中独立出来。

4、科学、综合实践活动开设起始年级，提前至一年级。

家长们最关心的是课程设置安排，我们一起来看看！

一.课程设置

1、课程类别

义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。以国家课程为主体，奠定共同基础；以地方课程和校本课程为拓展补充，兼顾差异。

国家课程由国务院教育行政部门统一组织开发、设置。所有学生必须按规定修习。

2、科目设置

义务教育课程九年一贯设置，按“六三”学制或“五四”学制安排。

国家课程设置道德与法治、语文、数学、外语（英语、日语、俄语)、历史、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等，有关科目开设要求说明如下。

• 历史、地理在初中阶段开设，实行“五四”学制的地区，可从六年级开设地理。
• 小学阶段开设英语，起始年级为三年级；有条件的地区和学校可在一至二年级开设，以听说为主。初中阶段开设外语，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。
• 科学在一至九年级开设（初中阶段可选择分科开设物理、化学、生物学)。初中阶段若选择开设科学，需统筹科学和地理中自然地理学习内容。
• 信息科技在三至八年级独立开设。
• 艺术在一至九年级开设，其中一至二年级包括唱游·音乐、造型·美术;三至七年级以音乐、美术为主，融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视（含数字媒体艺术)相关内容;八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲)、影视（含数字媒体艺术)等，学生至少选择两项学习。
• 综合实践活动侧重跨学科研究性学习、社会实践。一至九年级开展班团队活动，内容由学校安排。
• 地方课程由省级教育行政部门规划设置，原则上在部分年级开设。校本课程由学校按规定设置。
• 专题教育以渗透为主，融合到相关科目中，原则上不独立设课。

3、教学时间

每学年共39周。一至八年级新授课时间35周，复习考试时间2周，学校机动时间2周；九年级新授课时间33周，第一学期复习考试时间1周，第二学期毕业复习考试时间3周，学校机动时间2周。学校机动时间可用于集中安排劳动、科技文体活动等。

一至二年级每周26课时，三至六年级每周30课时，七至九年级每周34课时，九年新授课总课时数为9522。小学每课时按40分钟计算，初中每课时按45分钟计算。

二.有关科目的教学时间具体要求：

• 书法在三至六年级语文中每周安排1课时;
• 劳动、综合实践活动每周均不少于1课时；班团队活动原则上每周不少于1课时；
• 地方课程不超过九年总课时的3%（使用地方课程课时在小学一至二年级开设外语的，不超过4%)；
• 劳动、综合实践活动、班团队活动、地方课程与校本课程课时可统筹使用，可分散安排，也可集中安排。

附：义务教育课程方案和课程标准（2022年版）17个学科的课程标准

目录 

1.义务教育课程方案（2022年版）

2.义务教育道德与法治课程标准（2022年版）

3.义务教育语文课程标准（2022年版）

4.义务教育历史课程标准（2022年版）

5.义务教育数学课程标准（2022年版）

6.义务教育英语课程标准（2022年版）

7.义务教育日语课程标准（2022年版）

8.义务教育俄语课程标准（2022年版）

9.义务教育地理课程标准（2022年版）

10.义务教育科学课程标准（2022年版）

11.义务教育物理课程标准（2022年版）

12.义务教育化学课程标准（2022年版）

13.义务教育生物学课程标准（2022年版）

14.义务教育信息科技课程标准（2022年版）

15.义务教育体育与健康课程标准（2022年版）

16.义务教育艺术课程标准（2022年版）

17.义务教育劳动课程标准(2022年版)

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值得关注的是，新修订的课程标准，加强了学段衔接。

1、注重幼小衔接，基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。

2、依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的连续性和进阶性。

3、了解高中阶段学生特点和学科特点，为学生进一步学习做好准备。

此外，新修订的课程标准，还增强了指导性。

各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现“教—学—评”一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用。